Onderwijsgroep Buitengewoon beschouwt C2C als een innovatief economisch ontwerpprincipe, met de hoogste mogelijke duurzaamheid als resultaat. In plaats van de negatieve impact te reduceren (traditionele duurzaamheid), streeft een C2C benadering naar positieve effecten op economie, milieu en sociale gezondheid in een proces van continue kwaliteitsverbetering. Van het doen van de verkeerde dingen minder slecht, is het doel de juiste dingen goed te doen.
Stichting Buitengewoon is zich bewust van het feit dat 100% C2C nu (nog) niet mogelijk is. Er dient daarom gebruik gemaakt te worden van een groeimodel, ofwel roadmaps, waarin een visie wordt neergelegd om continu te verbeteren, zodat C2C – doelen die nu (nog) niet realiseerbaar zijn, in de toekomst behaald kunnen worden.
Het doel voor deze school is het creëren van een gezonde, veilige en plezierige leer – & werkomgeving. Er zijn vier thema’s gedefinieerd voor dit project, namelijk:
- Gezondheid door een goed binnenklimaat
Een goed en gezond binnenklimaat komt de leer – en ontwikkelprestaties van de kinderen ten goede. Een gezond binnenklimaat heeft ook positief effect op de leerkrachten en werknemers. Het thema gezondheid houdt rekening met de kwaliteit van de binnen- en buitenruimte
- Gezonde & veilige materialen
De C2C ambitie wat betreft materiaalgebruik houdt rekening met het gebruik van gezonde en veilige materialen, die uiteindelijk kunnen terugkeren in een continue biologische- of technische kringloop.
- Geniet van diversiteit (= gebouw als lesmateriaal)
Cultuurhistorische elementen in het gebouw worden optimaal benut en doen recht aan de plaats en context van het gebouw.
- Schone energie
De C2C-ambities met betrekking tot energie zijn erop gericht om als gebouw minimaal energie neutraal te zijn, en zelfs bij voorkeur een energieleverancier van de wijk te worden. Waarbij het energiesysteem op inspirerende wijze beleefbaar is voor de jongeren en bijdraagt aan bewust energiegebruik en niet ten koste gaat van het thema gezondheid. Dit thema is als volgt geconcretiseerd.
Daar waar synergievoordelen gehaald kunnen worden door de C2C – thema’s slim met elkaar te verbinden heeft dat vanzelfsprekend de voorkeur. Het schoolgebouw wordt gezien als leermiddel voor kinderen, leerkrachten en omwonenden.